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“教学是一个交互的过程。”——专访文学与新闻传播学院优秀教师陈寅

  在文学与新闻传播学院2015级全体新生开学典礼上,有着“学生最受欢迎的老师”称谓的陈寅老师,作为教师代表,给新同学们上了一场大学别开生面的第一课。在即将到来的教师节,他将被授予“优秀教师”这一荣誉称号。陈寅老师从事教学工作仅三年,却深受同学们的喜爱。作为优秀青年教师,他有什么独特的教学方法?如何打破师生关系,与学生亦师亦友?
  对于“优秀教师”这个称号,陈老师有自己独到的看法。“首先,扎实的学识是基本,授业解惑,要求教师必须有丰富的知识。但是,在我看来,如何把知识更好的传达给学生是我们更应该思考的。学生是一个有着自己看法、见解的生命体,如何让学生消化知识?并且应用于实践?这都取决于教师的传授方式。”其次,作为一名教师,在传授知识的同时,加强与学生的交流也是不可或缺的。了解学生对课程的看法,对授课方式的建议,从而促进教师的备课方案,在这种频繁的互动中,拉近与学生的距离,也提升了教师的授课水平。说到自己热爱的教学工作,陈老师滔滔不绝的讲述着。
   而在学生群体中,对陈寅老师有着这样的的评价:全能型老师、跟得上潮流、教学不死板、为人有亲和力。“作为老师,要抓住学生的兴趣点,与教学相融合。同时,树立自己的教学风格,学生才会对你的课感兴趣。这实际上也是一个双向的过程。而在信息社会,老师要时常更新自己的知识库,与时俱进,跟得上学生的思维。”可以看出,陈寅老师对自我也是有着严格要求的。我校正致力于转型为应用技术型大学,培养综合人才。在陈寅老师的课堂上,实践也是必不可少的。“理论对学生来说是虚的,必须要运用到实际,学生才能知道具体该如何应用。比如在电视节目的课上,同学们真正参与其中,实际上是把课堂的主动权给学生,学生加上自己的想法,得到老师的肯定,从而促进学生的进步,这就是一个良性循环。”陈老师的教学方法中蕴含着与学生交互的理念,把学生作为课堂的主体,老师则是引导的作用,双方作用力下,促进课堂教学的发展。
   在采访陈寅老师的过程中,他始终把学生的兴趣挂在嘴边,把学生放在首位。想必,“优秀教师”的称号即源于此吧。

大学生记者 查妍碧

 

 

 

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